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天津师范大学津沽学院酒店经营管理教学软件采购项目

天津师范大学津沽学院酒店经营管理教学软件采购项目

天津师范大学津沽学院

2013-12-9

第一部分 投标人须知

1.本招标文件仅适用于天津师范大学津沽学院组织的招标活动。

2.凡符合资质要求的供应商均可参与投标。

3.无论投标结果如何,投标人自行承担因投标所产生的全部费用。

4.本次招标活动及由本次招标产生的合同受国家法律制约和保护。

5.凡参与此采购项目的投标供应商,除投标供应商有特别说明外,均视为接受并遵守本招标文件。

6.本次招标活动细则由天津师范大学津沽学院实验室负责解释。

二、招标工作程序

1.发布招标公告;

2.投标供应商获取招标文件;

3.投标供应商咨询了解本项目基本情况,制作投标书;

4.招标方接受投标书;

5.开标、述标;

6.评标定标;

7.中标供应商签署供货合同,执行合同。

三、对投标供应商的要求

1.必须为独立法人;

2.必须具有《中华人民共和国消费者权益保护法》所规定的售后服务的能力。中标供应商必须派出技术人员提供现场服务及有关技术培训;

3.提供的设备必须附有原始生产厂家的质保书及产品合格证,如提供假冒伪劣产品,招标方将根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定要求赔偿;

四、投标文件的要求

2.投标文件的份数、签署和封装

(1)投标文件份数为正本一份,副本五份,须各自装订成册。每套投标文件须清楚地标明“正本”或“副本”。当正本与副本内容不一致时,以正本为准;

(2)投标文件的正本和所有的副本均需打印,由法人或授权代表签字。

(3)投标文件的正本和所有的副本一并装入密封袋,并在密封袋骑缝处加盖与投标供应商一致的有效印章,否则视为废标;密封袋上应注明投标供应商名称、联系人及联系电话。

3.一经投标,无论投标人是否中标,其投标文件恕不退还。

五、投标报价及投标范围

1.无论是国内供应还是国外供应的货物投标价格,都应报货物递送到招标文件规定的实际交货地的价格,应包括运保费、税费、材料费、装卸费、安装调试费等。

2.评标专家组在评标时,对方案、配置可作必要调整,招标工作小组审定后可予以执行。

六、投标日期

投标人应按照天津师范大学津沽学院实验室通告的日程安排,在规定的时间到指定地点进行投标,逾期不予受理。

七、开标、评标、定标

1.招标人按照日程安排,在规定的开标时间在指定地点召开开标会,投标人的法定代表人或授权代表须准时参加;

2.评标小组只对确定为实质上响应招标文件要求的投标进行评价和比较;

3.学校纪委对招标全过程进行监督;

4.招标人视开标情况,选择一家作为中标单位;

5.评标结束后,招标人将公布最终结果;

6.对未中标单位,招标人不作解释。

八、签订合同

1.在合同签订之前,招标人有权对中标供应商的履约能力进行最后审查,审查方式包括询问、调查和实地考察,如发现中标供应商提供的材料虚假或对标书所要说明的情况故意隐瞒或虚报,则招标人有权取消其签约资格,没收其投标保证金,并另行评定中标者;

2.中标单位收到中标通知书后应严格按照通知书要求的时间和地点与需方代表签订合同,否则按投标人撤回投标处理;

3.签订合同书应以招标文件和投标承诺为依据。

九、合同主要条款及付款方式

1.招标方与中标供应商按合同共同进行设备验收;

2.设备验收合格后支付合同总额的全款;

十、联系方式

第二部分 招标项目的技术规格、要求和数量(项目需求书)

1.性能指标

随着社会的发展,酒店的管理模式正在朝着以计算机为基础的智能化、网络化方向前进。因此为了培养掌握现代信息化操作和现代化酒店管理的全方位人才,学院决定加快现代化信息教学平台的建设,让学生可以置身其中,从各个环节了解所学习的专业知识。该平台应该通过计算机网络技术再现酒店的前台对客服务和后台管理业务两大主题,系统应包括对客服务4大部门:前厅部、客房部、餐饮部、康乐部;后台管理7大部门:财务部、人事部、销售部、采购部、工程部、保安部、总经办,将这11个部门进行虚拟展示。在实践环节,除了支持单人单机实训之外还可由教师进行角色权限设置,安排学生进行多人小组互动实验;学生既能进行酒店业务流程操作,同时可以进行具体业务的单项实训,如:菜单设计、宴会接待、前台收银、公关营销等等。最终达到提高学生整体操作技能的实训目标。

2.售后服务及保修

中标方应负责软件的安装及调试,并对系统管理员和相关教师进行现场培训。自销售合同生效之日起,三年内为用户免费升级相关模块与软件系统维护服务。如果是系统内部源代码问题,对客户保修即时响应,并于2个工作日内解决问题。

3.采购数量

项目 数量

酒店经营管理教学软件 1套

4.报价单

指标 参数

品牌(型号)

配套资料

售后服务

报价

备注

标 书 目 录

1.公司简介……………………………………………………….1

2.投标声明书……………………………………………….……2

3.法人代表授权书……………………………………………….3

4.应标一览表…………………………………………………… 4

5.软件技术规格(简介) …………………………………….….5

6.典型客户…………………………………..………………..…17

7.售后服务承诺书…………………………..………………..…18

8.系统要求最低配置……………………………………………19

10.资质证明文件…………………………..………………..……20

公 司 简 介

上海天威教学仪器设备有限公司坐落于复旦大学软件园区,是复旦大学软件园内专门从事高校实验室教学软件研发和销售的高科技软件企业,是一家典型的将科技成果转化为教育生产力的科技型企业。我们将致力高校教学软件发展,推动高等教育事业进步。

公司前身为复旦大学软件园下属研发中心,因整体发展迅速和规模扩大所需,经复旦大学软件园领导层研究决定,特成立独立核算的合资企业---上海天威教学仪器设备有限公司。

上海天威教学仪器设备有限公司经过多方位的资源整合,聚集复旦大学、交通大学、同济大学等高校研究生作为技术开发团队,聘请营销类、金融类、财务类等专家和行业精英作为专、兼职顾问,本着与国内各大高校建立长期合作互惠原则,协心致力于从事拥有自主知识产权的高校实验室教学软件的研发、销售和服务,目前大部分产品已获得国家专利,并通过国家信息产业部的评定,获得信息产业厅颁发的软件产品登记证书,多次在政府和院校采购招标中连续中标,深受全国数百家高等院校师生的一致好评和认可。目前公司分设董事会、行政部、人力资源部、销售部、研发部、客户服务部、财务部等部门,其中研发部硕士以上学历占80%以上。

市场全球化的今天,学习与创新是上海天威教学仪器设备有限公司发展的持续动力。上海天威教学仪器设备有限公司将结合现行高校的实际需求,不断优化自身的技术研发模式和客户服务体系,“以领先的技术、诚实敬业的态度、高效的反应速度”为高校用户提供最为贴近的需求、技术服务和全面解决方案,为高校的计算机实践教学创造出最大化的价值。

上海天威教学仪器设备有限公司公司以复旦大学专业资深教授长期执教经验为主导,聘请国内多行业资深专家为技术顾问,结合现行高校实验室教学发展之特点,最大限度地理解高校实验室教学的真切需求,依靠自身实力与中国众多高校建立长期合作关系,提供全面完整的计算机实践教学解决方案。公司重视与客户沟通和建立长期合作关系,充分了解客户的需求,更好的为他们提供服务,以最直接明了的方式提供高效的解决方案。

公司依托复旦大学专注高校实验教学致力于实验教学发展方向,衷心希望与全国各大中专院校建立友好的合作关系,共同发展,为我国各高校实验室的建设发展做出更大的贡献。

投 标 声 明 书

1、一旦我方中标,我方将严格履行合同规定的责任和义务,保证按合同 要求完成安装、调试,并交付买方验收、使用。

3、我方愿意提供贵校可能另外要求的、与投标有关的文件资料,并保证我方已提供和将要提供的文件是真实的、准确的。

二○一三年一十二月二十日

法 人 代 表 授 权 书

本授权书于二○一三年一十二月二十日开始签字生效,特此声明。

应 标 一 览 表

(1)、系统报价

序号 投标系统名称 单位 数量 客户端数量 单 价 总 价

1 酒店管理模拟教学件 套 1 无限制 54000 54000

(2)、安装调试费、培训费等其他报价

序号 项目 说明 价格 备注

1  安装调试  软件安装及调试  0元  免费

2  软件培训  软件培训  0元  免费

软 件 技 术 规 格(简介)

酒店管理模拟教学系统

实验指导书

传统的酒店教学,是在完整的理论学习结束后,到具体的酒店单位进行实习。单纯的理论学习阶段,与陌生的实习环境,常常使学生不能学以至用。教学质量得不到保证。学生毕业后,需经过相当长的时间来适应工作环境和社会生活。

随着网络时代的到来,计算机网络在各个方面影响着人民的生活和工作,也带来了巨大的商机和挑战。学习并运用网络到工作、生活中,使业务处理更加方便、快捷。同样,网络也给酒店专业教育带来了巨大的冲击。学生需要掌握一些计算机网络知识,以应用于酒店业务的网络信息处理。这给课程教育带来了新的课题和挑战。同时,网络的模拟环境却给专业教育带来了更大的新鲜感,给学生体验业务环境带来了更多机会。

网络模拟的教学方式,根据不同的教育层次,所运用的具体内容应有所差别,但形式是与外界学生就业的酒店应相同或相近,以便使学生走出校门后就能马上满足酒店的用人需求,并能在岗位上有所作为。

为此,各类型的教学软件应运而生。

SimSoft酒店模拟教学软件在模拟酒店全单据、全流程业务处理的基础上,根据当今最新的教学需求,融合最新学校教学要求,结合酒店管理行业实际情况,真实模拟了酒店内部管理、酒店对外宣传、酒店内部协调、酒店市场等角度。从酒店推广环节开始,全面操练酒店核心业务流程。

本产品借鉴国内外先进的酒店业务模型和管理经验,结合学校老师教学实验的的真实需求,以酒店实际的业务为核心,为学生提供大量的酒店实际学习案例及操作案例。并为教师提供大量的酒店实验模型,教师可以自行选择、组合流程组成学生的实验,使教师能灵活的进行实验安排。该系统还自带评测系统,如教师有需要,系统会根据自带案例答案,对学生的所有操作进行考评。并自动生成实验报告。

本产品集合了多名常年进行酒店业务教学的教授及老师的和长期从事教学软件开发的技术人员。根据学校对酒店酒店教学的需要及找重点需求进行系统开发,把酒店真正需要的教学内容融合到软件中,使本软件这真能成为老师的教学助手。

第1章 管理员、教师的工作

系统安装完成后,有一个管理员用户。初次使用须先以用户名“admin”登录,密码”yj”。管理员在此系统中为最高权限,主要工作为,管理教师及对系统数据的配置。(主要配置都已经内置系统,学校如有需求,也可以要求打开配置端口,自行配置。)

1.1教师管理

1.1.1增加教师

1. 进入管理员界面后,点击“功能设置”中的教师管理,进入教师管理模块,在右上方输入框内输入老师的登录名、姓名,并点击右侧“添加教师”,教师增加完成。

1.1.2修改教师资料

1. 在教师管理页面中,点击需要编辑教师的那行中的“编辑”按钮。

2. 输入要修改的内容后,点击“确定修改”按钮,则该教师的资料修改完成。

1.1.3删除教师

1. 在教师管理页面中,点击需要删除教师那行中的“删除”按钮。

2. 系统出现提示框,选“确定”,则该教师用户被删除。

在酒店管理实训系统中,教师是由管理员建立的,负责自己下属班级、班内学生实训事务管理的人员。教师的初始用户名、口令又管理员给予,以后可自行修改口令。

教师的任务是增加、管理、删除班级,并在班级中增加、管理、删除学生,只有建立了班级,才会有学生、具体实训内容等概念。

一个老师可以管理多个班级,一个班级只能由一个教师管理。

从管理员处获得用户名和初始口令

修改个人资料(中文名、口令)

增加班级

增加学生

配置学生实验信息

给某班级或学生分配实验内容

设置实验考评标准

发布消息、解答疑问

学生完成后进行查看、点评

1.2用户管理

1.2.1添加班级

1.进入用户管理界面后,在右侧的输入框内输入班级名称,点“添加班级”按钮,新班级即增加完成。

2.学生班级中可以点击“点名”对学生是否出勤进行自动点名。

1.2.2修改班级

1. 在用户画面中,点击需要编辑班级的那行中的“修改”按钮。

2. 输入要修改的内容后,点击“确定”按钮,则该班级的资料修改完成。

1.2.3删除班级

1. 在班级表单画面中,点击需要删除班级那行中的“删除”按钮。

2. 系统出现提示框,选“确定”,则该班级被删除。

1.2.4添加学生

1.选中“用户管理”中所需要添加学生的班级那一行,点击“批量添加”如下图所示。

选择所需要生成学生的班级,并在输入框内输入生成数量、账号前缀、默认口令点“确定”按钮,新学生即增加完成。

1.2.5修改学生资料

1. 在用户管理界面中,点击需要编辑学生所在班级那行中的“查看”按钮。即可以查看此班级所有学生。

2. 选择需要修改的学生所在行中的编辑按钮。即可以进行学生信息修改,如需要重置学生密码,这点击此行中的“密码重置”按钮。

3. 输入要修改的内容后,点击“确定”按钮,则该学生的资料修改完成。

1.2.6删除学生

1. 在学生管理界面中,点击需要删除学生那行中的“删除”按钮。

2. 系统出现提示框,选“确定”,则该学生被删除。

1.3实验设置

老师可以在实验设置中进行操作流程配置、任务配置管理、实验管理等操作。

1.3.1流程配置

流程配置是本系统的核心设计模块之一,此模块可以使教师能灵活的设置实验流程及数据,是对计算机不是很熟悉教师可以对本教学软件进行部分的二次开发。用户可以在此模块中对系统中学生实验流程进行修改,增加,调整顺序的多种操作,并可以自由配置此流程中所需要用到的单据及外挂模块。

●点击左侧“流程配置”,进入流程配置界面,在学校使用的软件中,系统都会自带相关软件的流程配置,教师如有需要,可以自行修改、添加,系统不推荐对系统中的流程模块进行大幅度修改,此修改为不可逆修改,会直接影响学生的操作流程。如下图所示:

●填加完新的业务类型后,即可以对业务类型进行编辑,点击某业务类型后,点击下方的“添加步骤”按钮,进入业务类型步骤添加界面,此时,可以输入相关的步骤名称,外挂模块编号、操作角色、操作场景、部门角色等内容,自定义某个步骤的操作方式。如下图所示:

●在逐步编辑的界面中,系统会自动将此流程以流程图的方式显示,在流程图上点击某个步骤后,可查看此流程的名称,所需单证及单证的操作选项,并可以随时修改此步骤的操作角色、操作场景、受理部门等基本信息,在逐步编辑中,用户主要的操作时为此步骤指定所需的单证类型,点击“添加单据类型”,在单据类型表中指定此步骤所需要用到的单据类型,点击确定,即指定完成。如下图所示:

在分别为每个步骤完成上述操作后,及完成实验流程的配置。

1.3.2任务管理

任务管理是本系统的另一核心设计模块之一,此模块与流程配置模块一起使用,流程配置模块主要功能是配置实验流程,而任务管理模块是在配置的流程基础上,为用户建立相关的实验内容,及实验数据的考核模式的配置。可以使教师能灵活的设置实验内容及数据。

1. 设置点击左侧“任务管理”进入任务管理界面,在此界面会列出所有实验任务的相关信息,点击实验任务名称即可以参看到相关的实验数据。如需要添加新的实验任务,可以在右上角选择类型后,点击“添加任务”,进行新任务添加,如下图所示:

2.在输入任务名称、任务模式(系统中任务模式分为两种:分别是个人模式和互动模式,两者的区别在于,个人模式中,单个学生可以同时扮演多个一个实验中的所有角色进行操作,即自己与自己进行操作,而互动模式是,在一个实验中,一个学生之可以扮演此实验中的一个角色,由几个学生共同组成一个实验小组进行实验。)、开始结束时间、任务描述后,即完成了任务添加。如需要修改,可以在任务管理中选中此任务后点“编辑”按钮,进行修改。

3.添加完任务后,需要对此任务进行内容编辑,点击任务右侧的“业务管理”按钮,进入任务的业务管理

4.首先,第一步是需要为任务添加业务,点击右上方的“添加业务”按钮,在此添加界面中,首选需要指

定此业务的流程,这里选择的流程即为在流程配置中已经设置好的流程,此处系统会自动读入系统已经设置好的实验流程数据,及此实验流程可能用到的单证类型及单证类型的操作选项。并且需要指定业务的名称,业务的需要(此业务需求为学生本次实验中需要用到的案例及实验中需要用到的相关数据。)如有需要,可以添加此业务的分析并可以选择是否让学生看到此出分析信息。

在精确模式下,学生需要做对所有内容,才可以进入下一步操作,而如选择了操作答案可见,则学生在完成操作提交信息时候,如提交答案错误,则系统会自动将正确答案显示给学生,提示学生操作,而如选择不可见时,系统不会自动提示学生答案,需要完全依靠学生自己操作。在模糊模式下,系统不会提示学生操作内容的对错,只在后台对学生操作的信息进行评分。如下图所示:

6.在添加完业务内容后,系统会自动根据上面的流程,配置出此次实验的流程图,此时,需要为此实验增加新的实验单据。即可点击左上方“单证列表”,并选择相关单证类型后,点击“整加单证”,为实验添加新的单证。如下图所示:

8.编辑完单证模板后,如有需要,可以点击复制单证按钮,此处可以复制相关单证,可以在其他流程中使用相关单证,如此单证有相关的关联资料,这可以点击右侧“查看关联资料”,为此单证增加新的关联资料。此关联资料可以是学生在操作时参看查看。如下图所示:

9.完成单证添加后,则需要将此出添加的单证,分别加入新添加的业务步骤中。操作步骤:点击“任务列表”中相关任务右侧的“选择单证”按钮,选择相关的单证类型后,选择所需加入的单证,点击“确定”,此时,系统会自动将相关单证加入到此处任务中可能需要此单证的步骤中。以方便教师的实验配置。如下图所示:

11.完成上述操作后,可选择某个步骤后,点击“操作选项”按钮,进入单证实验考核点及考核点正确答案、评分的配置。在此步骤中,首先需要配置操作选项的正确项,在正确项的操作选项后选择“选中”按钮。并选择此单证需要流转的下一步操作,如有需要,可以为此操作设置是否得分。完成后点击“确定修改”按钮,完成流程考核设置。如下图所示:

13.在此设置界面中,所有的输入框的位置,长度,输入框内容都可以由用户自由编辑,且此处输入的输入框内容及为此输入框的正确答案,学生在学生端填入的信息,可以自动与此答案进行对比,从而达到自动批改的内容。如需要增加新的对话框,可点击右侧的添加按钮,如需要修改以前的对话框,可以在右上方找到所需要编辑的对话框,并点击编辑,进行修改。同理,如需删除,则点击删除按钮。如下图所示:

14.在此模块中,可以在右侧时候输入标准答案的内容及分值,如某个单证中的输入项比较多,也可以在左侧的单证窗口中,直接输入正确答案,然后点击左下方的保存答案按钮,批量录入答案。 在给所有单证添加完输入项后,实验任务即设置完成。

1.3.3实验管理

此功能老师在教师端可以将系统中内置的实验和教师新添加的实验分配给学生操作,在此模块中,一个实验可以分配给多个班级,一个班级也可以分配多个实验任务。此外,教师可以在此端口可以完全模拟学生端的所有操作,为学生进行实验的演示。

2、在分配任务时,如需要给整个班级分配任务,则只需在此班级前打勾,然后点击下方“分配任务”按钮,稍等片刻后即可分配成功;如需要给某个或者几个学生单独分配任务时,则可以点击此实验右侧“进入学生列表”按钮,选择需要分配的学生后,点击“分配任务”即可,如下图所示:

3、在分配任务时候,如此实验模式为“个人模式”时,则系统会自动为此学生同时分配此实验中所需要用到的所有实验角色。如此实验模式为“互动模式”时,学生只能扮演其中一个角色,此分配权限为教师分配。如下图所示:

4、在实验管理模块中,如教师需要为学生演示实验过程,这可以点击饲养管理中右侧的“演示”按钮,此时系统会自动会教师生成一个虚拟学生用户,演示的操作方式与学生端完全一样,详细操作方式见学生端实验指导。

1.4实验评分

学生在完成实验后,教师可以点击左侧“实验评分”进入实验评分模块,系统会自动根据学生操作的流程及内容,进行实验评分,且此评分模块可以由教师自由设置。系统内置两种评分模式“按学生评分”和“按任务评分”。

1.4.1按学生评分

按学生评分是系统会自动列出系统中的所有学生,教师可在此查看每个学生做的所有项目的系统评分。即以单个学生为考核单位。

4.如需要查看此步骤中学生说填单据的内容及正确率,可以,点击此步骤所在行右侧“详情”按钮,此时系统会列出所有此步骤中学生已经操作的单据,可逐个点开进行查看,在此模块中,系统会自动将学生做错的步骤中以红色显示,做对的部分以黑色显示,使教师可以非常直观的看到学生的操作内容及错误点,且再右下方会给出每个填写空格的得分及对错。方便教师核对。同时,教师如需要查看正确答案,可点击右下方“查看正确答案”按钮。如下图所示:

1.4.2按任务评分

按任务评分是系统会自动列出系统中的所有任务,教师可在此查看每个任务中所有学生的得分。。即以单个任务为考核单位。

1.5其他功能

管理员、教师端还有其他相关辅助功能,我们在下面逐一讲解。

1.5.1知识管理

此功能模块的主要功能是教师可以在此维护相关酒店方面的知识,学生如有需要,可以查看教师在此加入的相关知识点。

1. 点击“知识管理”,进入知识管理维护界面,在上方的查询端口中,可以随时通过关键字模糊查询相关信息,同时,如此信息有关联信息,也可点击右侧的“查看关联信息”查看及维护。也点击右上方的“添加知识”按钮,添加新的酒店知识,供学生查阅。的如下图所示:

1.5.2文档上传

此功能模块的主要功能是提供教师一个上传课件及其他内容的平台,教师可以在此平台上传相关的课件、视频、图片、文档等任意文件给学生,同时,如有条件,教师可以将此模块开放给学生,让学生之间可以互相进行课件等信息的互通,达到共同学习的效果。

1.5.3统计分析

1.5.4系统参数

在此模块中,可以查看系统内置的各种表格类数据(如现金价值表、费率表等),因为本系统中的表格类数据都直接存储与数据库中,则教师和学生在系统中可以非常迅速,快捷的读取相关数据,如有需要,还可以非常方便的在数据库中加入新数据。

1.5.5数据备份

管理员可以在此模块中对学生操作的数据进行数据备份和数据还原。

第2章 学生实验

2.1实验准备

2.1.1登录实验系统

2.1.2修改个人信息

2.1.3查询所需数据

2.2实验开始

2.2.1实验开启

2.2.2进入实验

1.实验开启后,学生即可以开始进行实验,点击开启中的任务中右侧的进入任务,即进入实验界面。此时,系统会将此次实验中的所有任务都已列表方式显示,用户可选择任意一任务开始操作,点击右侧“进入”即开始实验操作,如需要切换任务,则可点击有下角“切换任务”按钮。如下图所示:

2.学生在进入任务界面后,即可看到此次任务的所有相关流程展示,同时,系统会自动在下方生成此实验流程图。学生可以直接点击步骤右侧的“进入”按钮,开始操作,任务有相关流程,一般系统会自动判断学生的操作并给出下一步操作步骤的提示。如下图所示:

3.学生在上一步中已经查看到了实验的操作角色,场景、部门后,即可以点击进入按钮进入场景选择界面,在此界面中,学生要选择此步骤的操作场景,如选择错误,系统会自动提示,直至选择正确后,才进入相关场景,如下图所示:

2.2.3实验操作

1.学生在实验操作界面中,首先可以点击“业务需求”模块,查看此步骤的实验需求。这里可以看到任务的相关信息,以及任务可能会用的的相关数据。(学生必须仔细查看业务需求,因为里面包含了大量实验中可能用到的数据)如下图所示:

取得单证后,学生可点击“业务操作”按钮,进入具体单证填写界面,在此界面中,学生可以分别填写相关的单证,并自动提交系统对比答案。此步骤的操作流程是:1、单证选择。2、选择操作。3、处理单证。4、选择提交单证后的接收人。5、操作完成如下图所示:

4.出现单据内容后,选择此单据的操作选项,在右侧相关单据下方,如此练习中选择“填写预定信息”按钮,点击此按钮,则可以填写相关单据。如在互动模式时候,可以在此按钮下方选择提交给哪个用户。个人模式中此处默认为用户自己。如图所示:

5.此时,学生开始处理单据内容,单据中每个可填写空格都需要学生进行填写,系统会自动将学生填写内容与系统内置答案对比,在精确模式中,如学生填写正确,则直接显示学生填写内容,如学生填写错误,这系统会自动将红色的答案显示在此输入框中,提示学生错误。此时,学生可以根据提示答案重新填写。并重新提交。如在模糊模式中,系统不会主动提示错误。如下图所示:

如实验完成后,系统自动会将此业务加入已结束的实验中。

第3章 系统安装说明

3.1、所需软件环境

1. Windows2000 Server或Windows2003 Server(需要安装IIS)

2. Microsoft .NET Framework 2.0

3. SQL Server 2000 Server with SP4

3.2、安装前的准备

1. 确保系统已经安装了Internet服务管理器。

对于已安装好的系统,通过查看 控制面板管理工具,可查看是否安装了Internet服务管理器。

2. 安装Net FrameWork 2.0

Net FrameWork是系统的一个补丁包,可以通过windows update 进行网络安装,或者运行光碟根目录下的dotnetfx.exe安装。

3. 安装SQL.Server.2000

安装SQL.Server.2000按照提示进行,在选择身份验证模式的时候,请选择混合模式,其他不需做任何改变。

SQL Server安装完成后,请升级到sp4。

3.3、安装酒店模拟教学实训系统

请按以上电话致电我公司获得软件注册码,输入注册码,点击“继续”。

3. 点“继续”,如下图,输入你所需要安装目录(推荐保持默认目录),点击“继续”。

这里服务器的地址请输入您当前使用的服务器的ip地址(127.0.0.1是指本机的IP地址,建议使用)。

输入SQL Server的管理员的名称(sa)和密码。

4. 点击“继续”,直到完成。

3.4、使用方法

2. 建议所有的学生机升级到IE7.0。

典型客户

上海师范大学 苏州职业大学 河南理工大学

上海第二工业大学 江苏技术师范学院 南昌航空大学

上海金融学院 南京广播电视大学 广东工贸职业技术学院

上海医疗机械职业学院 江苏财经学院 深圳高级技工学校

华东船舶工业学院 江西财经大学 广州中医药大学

吉林粮食高等专科学校 江苏明达学院 广州交通职业运输学校

商丘师范学院 三江学院 陕西国际商贸职业学院

绍兴文理学院 苏州旅游商贸学院 陕西理工学院

浙江纺织学院 江苏南通职教中心 西北工业大学

浙江水利水电专科学校 南京钟山学院 陕西科技大学

浙江经济职业技术学院 吉林商业高等专科学校 陕南航空职工大学

浙江工商职业技术学院 吉林省财经学校 陕西电子信息学校

杭州师范学院 沈阳航空工业学院 广西商业高等专科学校

浙江温州大学成教学院 滁州职业技术学院 广西桂林航空工业高等学校

浙江绍兴托普学院 安庆师范学院 广西工学院

吉林长春税务学院 蚌埠高等专科学校 广西民族学院

浙江金融职业技术学院 安徽商贸学院 河北科技师范学院

浙江师范大学 安徽大学 华北电力大学

杭州水利水电学校 安徽中澳学院 福建职业技术学院

浙江丽水师专职业技术学院 芜湖职业技术学院 福建华侨大学

浙江长兴职教中心 安徽马钢高级技工学校 福建福州英华职业学院

浙江科技学院 安徽工业大学 泉州师范专科学校

浙江海洋学院石化学院 皖西学院 天津对外经济贸易职业技术学院

浙江工业大学之江学院 安徽技术师范学院 天津第一轻工职业学院

浙江丽水师范专科学校 三峡大学职业技术学院 天津商贸学院

浙江工贸职业技术学院 中南民族大学 西北民族大学

浙江经贸职业技术学院 黄石高等专科学校 四川西华大学

浙江大学城市学院 黄冈师范学院 四川内江师范学院

绍兴职教中心 湖北武汉职工财经学院 西南石油学院

乌鲁木齐职业大学 湖北襄樊学院 哈尔滨财经学院

北京林业大学 山东对外贸易职业学院 佳木斯大学

北京信息工程学院 山东东营职业学院 哈尔滨理工大学

华北科技学院 临沂师范学院 湖南计算机专科学校

北京邮电学院 济南铁道职业技术学院 湖南文理学院

江西航天科技职业技术学院 济南职业技术学院 湖南长沙民政职业技术学院

上海交通大学 山东潍坊学院 湖南广播电视大学

成都理工大学 贵州师范大学白云校区 海南职业技术学院

上海天威教学仪器设备有限公司售后服务承诺书

1、保证提供的软件产品均为拥有自主知识产权的产品;

2、按照校方通知日期,免费上门安装、调试、并负责软件安装及针对教师

用软件的培训;

3、所有软件均免费提供配套实验指导书或操作说明书;

4、由于软件系统本身出现故障,故障报修实行1小时现场响应,需要我方上门服务,我公司将在3小时内到位解决;

5、对于软件的日常维护,我公司将通过网络或电话的方式于以解决,并提供相关技术的咨询与支持;

6、公司售后服务部定期或不定期的进行回访, 对客户的意见与建议进行归档总结,升级版本推出后,主动通知校方;

7、根据学校教学需要,对于具有代表意义的软件升级要求,公司及时积极予以解决满足;

8、提供软件终身免费上门升级维护

法定代表人或委托代理人签字

系 统 要 求 最 低 配 置

采用最新的B/S 结构,完全网络版,无用户限制,方便安装利于升级

服务器端

Microsoft windows2000 server sp3 或更高版本

学 生 端

Microsoft windows 98 或更高版本